Предварительный просмотр:. Тема проекта: «Путешествие на воздушном шаре» 6 класс. Цель данного проекта – усвоение программного материала по теме «Атмосфера» через организацию самостоятельной исследовательской работы учащихся, развитие их творческих способностей, приобретение навыков коллективной деятельности. Оборудование урока: дополнительная литература, термометр, барометр, раздаточный, наглядный материал. Последовательность действий учителя и учащихся. I этап. Вводный.
1. Вступительное слово учителя, преследующее цель пробуждения интереса учащихся к данной проблеме и желания включиться в работу над проектом. Можно продемонстрировать картину В. М.
В этот день два отважных француза: Пилатр де Розье и маркиз д'Арланд впервые в истории совершили полёт на воздушном шаре. Завершается урок слайд-шоу «Путешествие на воздушном шаре ». рассмотрим условие воздухоплавания (объявляется тема и план урока) слайд №2. Самый большой воздушный шар в мире. История создания аэростатов - летательных аппаратов, поддерживающихся в воздухе.
Васнецова «Ковер - самолет»; вызвать детей на беседу об известном стремлении человека подняться над землей, об отражении этой мечты в сказках, рассказах: о полете на воздушном шаре А. И.
ВОЗДУХОПЛАВАНИЕ. Вопрос на засыпку: почему летает воздушный шар? Другие страницы по теме "Воздухоплавание": Учебные презентации.
Куприна, который он совершил в 1911 г. Перу А. И. Куприна принадлежат слова: «Авиация никогда не перестанет занимать, восхищать и снова удивлять свободные умы. Вот они высоко в воздухе проплывают над нами с поражающим гулом, волшебные плащи-мерлены, сундуки самолеты, летающие ковры, ручные орлы, драконы – самая смелая сказка человечества, символ свободы духа и победы духа над тяжестью земли…». 2.
Формулировка исследовательской проблемы. Конечно, каждому из нас хотелось бы подняться над землей, чтобы с высоты птичьего полета посмотреть на свой дом, улицу, школу, лес, поле, луг, реку. … У нас нет сейчас возможности осуществить реальный полет, но можем сделать это заочно в своем воображении. Мы запишем все, что увидим, в дневник нашего путешествия, а потом прочитаем сами и расскажем другим, что нам довелось испытать. Но прежде чем отправиться в полет, к нему надо подготовиться и много узнать об атмосфере и ее свойствах. Ведь без необходимых знаний легко угодить в неприятную историю.
Так в 1862 г. естествоиспытатель Джейм Глейшер и его друг Коксуэл путешествовали на воздушном шаре. Они отправились в путь в одних пиджаках, не взяв с собой теплой одежды, - бесстрашные исследователи не ожидали, что на большой высоте будет так холодно. Они поднялись на высоту 11 км. Воздух там сильно разрежен, дышать очень трудно, а температура его равнялась, как показывал минимальный термометр в момент приземления воздушного шара, - 25 С. Путешественники потеряли сознание и сильно обморозились.
Предложение заданий мини – группам. Задание 1. Космонавты говорят, что атмосфера очень красива. Нежной голубоватой дымкой она как бы окутывает Землю.
ВОЗДУХОПЛАВАНИЕ. Вопрос на засыпку: почему летает воздушный шар? Другие страницы по теме "Воздухоплавание": Учебные презентации.
А вы знаете, что такое атмосфера? Найдите ответ на этот вопрос в указанной ниже литературе. Люди всегда стремились к тому, чтобы познать атмосферу.
- Воздушные шары поднимаются вверх, потому что заполняющий их газ легче окружающего Когда столь легкие газы закачаны в воздушный шар, он будет. На закрытой презентации уже после окончания выставки CES 2014 в.
- Именно здесь в 1803 году поднялся в небо России первый воздушный шар с человеком на борту. Полет был совершен французским.
Изучите ее и вы: а) начертите схему строения атмосферы; б) охарактеризуйте особенности разных слоев атмосферы; в) постройте круговую диаграмму «Состав воздуха тропосферы». Расскажите одноклассникам, какие знания из изученного вами материала будут необходимы при подготовке к путешествию на воздушном шаре. Для выполнения задания обратитесь к следующей литературе 1. Герасимов Т. Г. и др. География, 6 кл.
2. Плешаков А. А. Природоведение, 5 кл.
3. Энциклопедический словарь юного географа – краеведа. Представьте, что вы поднялись на воздушном шаре на высоту 15000 м. Над уровнем моря. Чему равны температура воздуха и атмосферное давление на этой высоте, если у поверхности земли температура воздуха равна 17 С, а давление 760 мм. рт. ст.
Чтобы решить эту задачу, вам необходимо узнать а) что такое атмосферное давление; б) как изменяются температура воздуха и атмосферное давление в зависимости от высоты над уровнем моря. Почему температура воздуха и атмосферное давление уменьшаются с высотой ? Как влияет на самочувствие человека, по мере поднятия над землей, изменение температуры и атмосферного давления? Расскажите своим одноклассникам, как следует использовать полученные знания при подготовке к полету. В полете нам будет необходим барометр. Выясните предназначение этого прибора, его устройство и принцип действия. При полете на воздушном шаре необходимо постоянно контролировать высоту подъема.
Это можно сделать с помощью барометра. Выясните, как определить высоту с помощью барометра. Попробуйте решить задачу.
На какую высоту поднялся воздушный шар, если у поверхности земли давление равнялось 740 мм. рт. ст. а через 3 часа полета оно уменьшилось до 540 мм. Чтобы решить эту задачу, вам необходимо узнать, на какую высоту надо подняться, чтобы давление изменилось на 1 мм.
рт. ст. Выясните, как называется прибор, с помощью которого можно определять высоту без математических расчетов.
Расскажите одноклассникам, как работает этот прибор, его возможности, покажите его. II этап. Самостоятельная работа мини - групп. III этап. Творческая лаборатория. Подготовка к полету.
В процессе ответов мини –групп учащиеся фиксируют в тетради сведения, необходимые при подготовке к путешествию на воздушном шаре в виде: а) записей; б) схем; в) таблиц; г) графиков; д) диаграмм. IV этап. Путешествие. Класс делится на 3 группы – экипажа. Каждый экипаж выбирает название своему воздушному шару. Задания экипажам: 1 Совершая воображаемое путешествие, оформите свои впечатления о полете в дневнике.
2 Проанализировав трудности, встречающиеся в путешествии, разработайте инструкции пассажиру воздушного шара. 3 Опишите экстремальную ситуацию, в которой вы оказались во время полета. Разработайте модели поведения экипажа в данной ситуации.
Оформляя отчетные материалы о путешествии, постарайтесь написать яркий, интересный рассказ. Для этого познакомьтесь с приключениями литературных героев, совершивших полет на воздушном шаре. V этап. Игра – соревнование на лучшее описание путешествия. Перед игрой выбирается жюри, в состав которого можно включить старшеклассников, учителя литературы и др. Предварительно жюри знакомиться с письменными материалами экипажей.
Во время игры каждый экипаж представляет творческий отчет о полете, отвечает на вопросы жюри, зрителей. Жюри оценивает каждую группу, принимая во внимание: яркость, эмоциональность, содержательную насыщенность выступлений; качество оформления письменных материалов; участие в работе каждого члена экипажа. Завершается игра награждением победителя.
Цель:привить интерес к истории. окружающему миру; развить умения работать с печатным материалом и интернет ресурсами; расширить интеллектуальный багаж знаний.
В данной работе предлагается методика проведения урока в 6классе в курсе «География» при изучении темы «Атмосфера» (уроки. атмосфера и ее строение, атмосферные осадки, атмо.
Этот проект по английскому языку для учащихся 6 классов, предназначен для закрепления пройденой лексики. Одежда, Внешность человека, Поведение, Характер.
Научить самостоятельно работать, развить. Презентация на тему путешествие по островам толерантности 6 класс.
Интегрированный урок русского языка и математики проводится в форме игры-путешествия на планету Числяндия с целью обобщений знаний обучающихся по русскому языку по теме "Имя числительное" и по математ. Внеклассное мероприятие "Путешествие на воздушном шаре".
Интегрированное мероприятие по истории и математике для учащихся 6-х классов. Формируется 2 команды,каждая из которых "путешествует" на воздушном шаре. Участники команды по очереди выбирают вопросы и. План-конспект и презентация к уроку математики в 6 классе по теме: "Решение задач на составление уравнений" с включением элементов ФГОС.